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摘銘
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QC
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啟智 見心
靈性向
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《當下的力量》
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摘銘
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靈性向
你不会批判你自己,你不会为你自己感到遗憾,你不会为你自己感到骄做,你不会爱你自己,你也不会恨你自己。开悟,不会再有一个需要你去保护、防卫和喂养的自己了。你不会再有一种关系:就是你与你自己的关系。一旦你放弃了这种关系,你所有的其他关系都将会是爱的关系。
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《當下的力量》
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摘銘
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靈性向
你完全认识到你应该从泥沼中脱身而出,然后将注意力集中在当下时刻,而不给它贴心理标签。这就是说对当下没有批判,也就没有抗拒,没有消极情感。接受当下的现实,然后采取行动,尽最大的努力从泥沼中摆脱出来。这种行动叫积极的行动,它比产生于愤怒、绝望或挫折的消极行为更具威力。不对当下时刻贴任何心理标签,不断地臣服于当下,直到你取得理想的结果。
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《當下的力量》
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摘銘
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靈性向
你会选择不开心吗?如果你没选择它,它是怎么产生的?它的目的是什么?谁让它持续下去的?
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《當下的力量》
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摘銘
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靈性向
如果你照镜子时并不喜欢镜子中的你,而开始攻击镜子中的意象的话,这就是疯狂的!而这就是当你处于不接受状态时所做的。当然,如果你攻击了镜子中的意象,它会反过来攻击你。如果你接受了镜子中的意象,不管它是什么样子,如果你对它友善,它就不可能对你不友善。这就是你改变世界的方式
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《當下的力量》
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摘銘
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靈性向
为自己感到可怜并将自己的故事告诉他人会使你困在痛苦中。
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心理學
《心理治療中的溝通分析》
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心理學
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摘銘
對於短暫的關係,人們至少會參與那些自己喜愛的溝通;對於穩定一點的關係,人會找玩相同遊戲的人;對於親密關係,人會找最適合扮演他腳本裡的角色的人。
《認知行為療法進階》
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心理學
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摘銘
常见的情况是,使用社交技能就意味着从众,而对有些人而言,从众具有身份同一性丧失(被摧毁)的意义。因此,他们可能会有意识或潜意地发展出不合群行为的倾向性,这让他们感到“与他人有区别”(亦即,这些人社交技能的抑制防御的是身份同一性弥散焦虑)。
《認知行為療法進階》
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心理學
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摘銘
你不能解雇我:我辞职!”由于你担心自己成为受害者,所以你自己促成自己的受害以掌控受害发生的时间。
《認知行為療法進階》
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心理學
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摘銘
埃里克森认为个体在其一生不同发展阶段都会经历不同的挑战,对这些挑战的不同应对及其结果就会形成不同的人格特征,他认 个体一生的发展阶段为信任对不信任(0~1岁)、自主性对羞愧怀疑(1~3岁)、主动性对内疚感(3~6岁)、勤奋对自卑(6~12岁)、同一性对角色混乱(12~20岁)、亲密对孤独(20~40岁)、繁衍感对停滞(40~65岁)和自我整合对失望(65岁以后)。
《認知行為療法進階》
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心理學
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摘銘
到了核心信念阶段,行为改变就已经不再是某个具体的行为或行为方式的问题了,而是行为倾问的回题。它不是如何做,而是要不要做的问题。
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